达内教育携手高校建立命运共同体,培养新时代数字化人才

  近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》简称《意见》,《意见》指出到2025年,职业教育类型特色更加鲜明,现代职业教育体系基本建成,技能型社会建设全面推进。

  到2035年,职业教育整体水平进入世界前列,技能型社会基本建成。技术技能人才社会地位大幅提升,职业教育供给与经济社会发展需求高度匹配,在全面建设社会主义现代化国家中的作用显著增强。

  新一轮科技革命和产业变革孕育兴起,带动了数字技术强势崛起,促进了产业深度融合,引领了服务经济蓬勃发展。数字化转型将催生新产业、新业态、新模式,壮大经济发展的新引擎。

  数字经济产业蓬勃发展,过程中也充满了机遇与挑战,特别是最关键、最核心的技术、中国一定要立足于自主创新、自强自立才不会外国"卡脖子"。

  正是在此政策和产业背景下,达内教育集团为推动产业转型升级、促进区域经济发展,增添经济发展新活力等方面提供人力支持和智力支撑,未来将构建起稳定、共赢、可持续发展的产教融合战略合作关系,在深度共享优质教育资源和产业资源的基础上,打造共建共管共享的产教融合共同体。

  数字经济时代,达内如何构建产教融合基础与支撑?

  重新定义数字经济职业人才培训标准

  基于当前产业发展趋势和二十年的人才培养积累,达内教育重新定义新时代的职业化人才,率先提出职业化人才培养4.0时代"π型人才"概念。

  达内教育集团旗下的高校品牌高慧强学,将结合产业需求,培养具备跨专业知识结构、项目实践能力和综合职业素养的π型人才。构建基于未来趋势、真实场景下真实工作任务下的多元协同育人体系。

  链接高校和企业,为产业界和教育界赋和加持

  链接产业链上下游资源,为经济发展赋能加持。达内教育集团作为教育行业龙头企业,先后在北京、上海、广州、深圳、杭州等70多个大中城市,设立了130余家教育中心,累计向产业输送人才超过百万人,与全国20多万家企业建立雇主合作关系,目前已经百度、华为、红帽、寒武纪、360等知名企业建立了深度合作关系。

  依托集团广泛且深厚的生态资源,高慧强学将产业资源转化为教育资源,依托自主研发及合作平台,实现专业人才培养与产业需求深层次对接,赋能人才创新发展,推动高质量就业,助力区域经济发展。

  联合高校开展多元化协同育人,反高校教学

  达内教育自2005年开始就开启了与高校的合作,多年来通过联合就业实训、共建特色班、共建专业、共建学院等多元化方式联合院校协同育人,目前已经与全国1200余所高校建立了合作关系,成为受到高校认可的、值得信赖的品牌。

  从2016年开始,达内教育获批成为教育部产学合作协同育人项目合作单位,自主立项并提供专项资金和资源,支持高校开展教学内容和课程体系改革、师资培训、创新创业教育改革、实践条件建设、校外实践基地建设以及新工科建设等。

  打造了线上线下混合式教学资源,助力院校专业建设

  达内基于近二十年的办学经验,已经沉淀了涵盖通识知识、专业理论知识、专业核心课程以及综合实践项目的系统化数字内容,搭建了贯通资源层、应用层、服务层和物理层的多层次立体化课程体系架构。

  在教学模式上,将自主研发的教学案例与项目融入院校教学过程,紧扣学科专业发展,按照教学规律融入以学生为中心的探究式教学方法,组合形成线上线下混合式的教学单元,深度融合先进教学理念与优质教学内容,助力院校专业建设。

  建立遍布全国实训实习基地,培养符合经济需求的应用型人才

  达内是国内最早一批与院校合作展开就业实训的企业,自2005年开始以多层次、多渠道的校内实训项目为基础,构建了一批兼具生产、教学、研发、创新创业功能的大型实验、实训实习基地。

  高慧强学坚持培养高素质应用技术人才,依托实训实习基地培养学生综合技能素养,开展课程实训、项目开发运用以及企业级项目实践,引入产业资源,匹配企业真实需求、打造真实应用场景、结合真实案例,激发学生创新实践精神,促进学生就业创业,培养满足经济发展需求的应用型人才,实现校企合作共赢。

  达内教育紧跟前沿科技和产业需求,早在创业之初,就开展数字化人才培养模式的探索和实践,过去19年中,达内进行了三次创新,把大部分资金都投入在数字化课程和培养体系的研发上。未来,达内教育还将在数字化专业建设、数字化技能、数字化平台开发、数字化教学水平等不同层面,与高校共同培养新时代的数字化创新人才。

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